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栗原慎二

出典: フリー百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)』

栗原 慎二(くりはら しんじ、1959年 - )は、教育学者、広島大学教授。

人物・来歴

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青森県生まれ。埼玉大学教養学部教養学科(思想哲学コース)卒業、同大学院教育学研究科修士課程修了、2006年兵庫教育大学大学院修士課程修了、「学校における時間制限カウンセリングの研究」で博士(学校教育学)[1]。広島大学人間社会科学研究科教授[2]

著書

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  • 『ブリーフセラピーを生かした学校カウンセリングの実際 短期学校カウンセリング5段階モデルの提案』ほんの森出版, 2001.8
  • 『新しい学校教育相談の在り方と進め方 教育相談係の役割と活動』ほんの森出版, 2002.9
  • 『教育相談コーディネーター これからの教育を創造するキーパーソン』ほんの森出版, 2020.7

共編著

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  • 『開発的カウンセリングを実践する9つの方法 「待ち」の教育相談からの転換を』編著. ほんの森出版, 2003.3
  • 『ピア・サポート実践ガイドブック Q&Aによるピア・サポートプログラムのすべて』中野武房,森川澄男,高野利雄,菱田準子,春日井敏之共編著. ほんの森出版, 2008.4
  • 『児童・生徒のための学校環境適応ガイドブック 学校適応の理論と実践』石井眞治,井上弥,沖林洋平,神山貴弥共編著. 協同出版, 2009.2
  • 『アセス(学級全体と児童生徒個人のアセスメントソフト)の使い方・活かし方 自分のパソコンで結果がすぐわかる』井上弥共編著. ほんの森出版, 2010.7
  • 『やってみよう!ピア・サポート ひと目でポイントがわかるピア・サポート実践集』春日井敏之,西山久子,森川澄男,高野利雄共編著. ほんの森出版, 2011.10
  • 『いじめ防止6時間プログラム いじめ加害者を出さない指導』編著. ほんの森出版, 2013.7
  • 『マルチレベルアプローチ だれもが行きたくなる学校づくり 日本版包括的生徒指導の理論と実践』編著. ほんの森出版, 2017.9
  • 『PBIS実践マニュアル&実践集 ポジティブな行動が増え、問題行動が激減!』編著. ほんの森出版, 2018.1
翻訳
  • スザンヌ・カペック・ティングリー『「難しい親」への対応 「どうしたらいいの?」がよく分かる! 保護者とのより良い関係の築き方』バーンズ亀山静子共監訳. 溪水社, 2010.10

脚注

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  1. ^ 栗原, 愼二「学校における時間制限カウンセリングの研究」、兵庫教育大学、2006年3月28日、NAID 500000350746国立国会図書館書誌ID:000008431254 
  2. ^ 『教育相談コーディネーター』

外部リンク

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