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ボイテルスバッハ合意

出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』

ボイテルスバッハ合意[1]またはボイテルスバッハ・コンセンサス[2]（ドイツ語: Beutelsbacher Konsens、英語: Beutelsbach Consensus）は、1976年にドイツの著名な政治教育研究者らがバーデン＝ヴュルテンベルク州レムス＝ムル郡ボイテルスバッハ（ドイツ語版）で議論し発表した、政治教育（独: Politische Bildung）の基本原則である[1][2]。

以下の3つからなる[1][2]。

  • 1.圧倒の禁止の原則。教員は、期待される見解をもって生徒を圧倒し、生徒自らの判断の獲得を妨げることがあってはならない。
  • 2.論争性の原則。学問と政治の世界において論争がある事柄は、授業においても議論があるものとして扱う。
  • 3.生徒志向の原則。生徒は、自らの利害関心に基づいて政治的状況を分析し、政治参加の方法と手段を追求できるようにならなければならない。

脚注

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  1. ^ a b c 黒川直秀 (2016年1月26日). “主権者教育をめぐる状況”. 調査と情報899号. 国立国会図書館. 2018年7月31日閲覧。
  2. ^ a b c 近藤孝弘 (2016年5月20日). “「ドイツの政治教育と中立性」（視点・論点）”. 解説アーカイブス. 日本放送協会. 2018年7月31日閲覧。

関連項目

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外部リンク

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