利用者:Qub~jawiki

ウィキペディア

この利用者はウィキペディアンです。

wiki-2

この利用者はある程度記事の書き方を理解しています。

Computer

この利用者は macOS を使用してウィキペディアに寄稿しています。

この利用者はSafariを使用してウィキペディアに寄稿しています。

html-2: <html><body><p>この利用者はある程度のHTMLを理解しています。</p></body></html>

c-3

puts("この利用者はCを自在に操ります。");

cpp-2

std::cout << "この利用者はある程度のC++を理解しています。" << std::endl;

得意分野

理

この利用者は理系です。

言語

ja	この利用者は日本語を母語としています。

en-2	This user is able to contribute with an intermediate level of English.

私の基本編集方針[編集]

Wikipedia:中立的な観点[編集]

記事は特定の視点に偏らず、あらゆる視点から中立的かつ平等に書かれなければならないということ。なんらかの論争がある場合、両方の立場を記述するだけでなく、どちらか一方の側をひいきするような偏った記述は行ってはならない。これはWikipediaの3大方針の一つであり、厳に守られなければならない。

Wikipedia:検証可能性[編集]

記事の記述に際しては、出典を明記すべきである。真実かどうかよりも検証可能性を優先するのがWikipediaの立場である。例え真実だとしても、出典が非公開であったり、公開されていても明示されていなければ、それをWikipediaに書いてはならない。これはWikipediaの3大方針の一つであり、厳に守られなければならない。

Wikipedia:独自研究は載せない[編集]

ここでいう独自研究とは、信頼できる媒体において未だ発表されたことがない概念、理論、主張などである。Wikipediaは独自研究を発表する場ではない。独自研究と見なされる編集を避けるためには、信頼できる出典を示すことである。これはWikipediaの3大方針の一つであり、厳に守られなければならない。

Wikipedia:ウィキペディアでやってはいけないこと#自分の主張を書き込むこと[編集]

ウィキペディアは一個人の考えを発表する場ではないということ。個人的主張や意見を書いてはならない。ただし、誰かがこのような意見を言っているという表現にすれば、それは「事実」となり、個人的主張とは見なされない（Wikipedia:中立的な観点#この方針の言い換え：事実、様々な意見に関する事実も含めた事実を書け――だが意見は書くな）。

Wikipedia:ウィキペディアでやってはいけないこと#意味のある記述を削除してしまうこと[編集]

ウィキペディアでは意味のある記述の削除は推奨されない。記述に偏りがあったり、根拠不十分等の問題がある場合は、その問題点を取り除くようにすればよい。しかし削除せざるを得ない場合は、意味のない記述であることを明確にノートページに記述するべきである。

Wikipedia:ウィキペディアは何でないか#ウィキペディアは演説をする場所ではありません[編集]

自分の思想、信条を宣伝するような記述や、主観的、個人的な感想や批評の記述は許されない。

Wikipedia:大言壮語をしない[編集]

記事を単に引き立たせたり、正当化をするための修飾語を付けてはならない。具体的には、「重大な」「明らかな」「〜過ぎる」「極めて」など。

曖昧な言い方で匿名の情報源に基づくものとすることにより、文章に偏見を持ち込む行為は許されない。実は、これは気軽に犯してしまいがちな行為なので特に注意が必要である。具体的には、「（不特定多数に）〜と言われている。」「まともな研究者は〜」「〜という指摘がある。」といった記述を指す。これらの記述を修正する場合のガイドラインは、「事実ならば曖昧に書かずに断定する」「特定の人がそう主張しているならば、代表的人物を具体例として挙げる」「可能な限り、具体的に、限定的に記述する」「証拠(出典）を示す」である。曖昧な（証拠もない）ことを断定的に書くことは虚偽記載に当たり、許されない。

Wikipedia:常に要約欄に記入する[編集]

記事に追加や修正を行った場合は、要約欄に記入するべきであり、これはWikipediaのガイドラインでもある。無記入での修正は、編集の動機を疑われたり、誤解を招くもとである。全角80文字という制限内に自らの編集に対する要約を書かなければならない。

これまでに関わった記事[編集]

新たに立ち上げた記事[編集]

クラスターイオン、大気イオン、レナード効果、正イオン、負イオン、菊池誠、安井至、山野井昇、小波秀雄、教務職員

加筆・修正した既存の記事[編集]

マイナスイオン、小川俊雄、カンゲンイオン、クラスター、琉子友男、大気電気学、空気イオン、イオン、田中秀逸‎、石井正敏、長谷川登志夫、学校職員‎、和製英語

よく利用する検索サイト[編集]

法令データ提供システム電子政府
Google Scholer
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オンライン学術用語集国立情報学研究所
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